Material für Schule und Unterricht
| Was |
Anbieter / Kontakt (nach PLZ) |
| Die Grete-Unrein-Schule kann einen schulinternern Methodenlehrplan zur Verfügung stellen. |
Grete-Unrein-Schule Tel. 03641 / 44 93 42 |
| Integration von SchülerInnen mit Förderbedarf, Behinderung oder Migrationshintergrund: Im Rahmen des Modellvorhabens „Eigenverantwortliche Schule“ (MES) will
die Schule ihre Schwerpunkte (Integration von SchülerInnen mit Förderbedarf
Lernen, von SchülerInnen mit geistiger Behinderung und SchülerInnen mit
Migrationshintergrund) ausbauen. Näheres dazu finden Sie |
Werner-Stephan-Oberschule Tel. 030 / 7560 2671 |
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage (SOR-SMC) ist ein Projekt
von und für SchülerInnen, die gegen alle Formen von Diskriminierung,
insbesondere Rassismus, aktiv vorgehen und einen Beitrag zu einer gewaltfreien,
demokratischen Gesellschaft leisten wollen. |
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (Bundeskoordination)
Tel. 030 / 2145 86 0 |
Interkulturelle Bildung „Das bin ich“ (Hg. Anne Frank Stichting Amsterdam und Gewerkschaft
Erziehung und Wissenschaft) ist ein transnational entstandenes Lehr- und
Lernmaterial zur interkulturellen Bildung und Erziehung in Kindergarten
und Klasse 1 und 2 der Grundschule. Im Mittelpunkt der von vier Ländern
gemeinsam entwickelten Materialien stehen zwölf Kinder zwischen 4
und 8 Jahren aus Dänemark, Deutschland, Luxemburg und den Niederlanden.
In großformatigen Foto-Text-Büchern, sogenannten Kniebüchern,
werden Geschichten aus dem Alltag der Kinder vorgestellt. Diese laden
zur Suche nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden ein (Erscheinungsjahr
2001, mit alter Rechtschreibung). |
Anne Frank Zentrum, Berlin Mehr Infos: |
Lernen in jahrgangsheterogenen Klassen Ein Film über die Clara-Grunwald-Schule Ein Neubaugebiet im Hamburger Südosten: Ein wenig hat man hier von den Bausünden der Vergangenheit gelernt. Doch die neuen Fassaden täuschen: 40% der Bevölkerung leben von Sozialhilfe und 60% stammen aus andern Ländern. Denkbar schlechte Bedingungen für die Clara-Grunwald-Schule vor Ort, denn nur wenige Kinder kommen aus der angrenzenden Reihenhaussiedlung mit viel Grün. Wie kann diese Schule den unterschiedlichen Erfahrungen, Schwierigkeiten und Möglichkeiten der Kinder gerecht werden? Der Film gibt Antworten und stellt ein ausgeklügeltes und erfolgreiches Schulkonzept vor, das die heterogenen Lernvoraussetzungen ebenso wie die unterschiedlichen kulturellen, sprachlichen und religiösen Hintergründe berücksichtigt. mit dem Leitgedanken, die Vielfalt als Chance zu begreifen, wurden jahrgangsübergreifende Klassen eingeführt. Doch das System ist deutlich komplexer und integriert viele reformpädagogische Ideen. |
Den Film kann man im Internet für ca. € 36 bestellen
unter: Kontakt zur Schule: |
| Fragebögen und Unterrichtseinheiten:
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Laborschule Bielefeld Tel. 0521 / 10 66 990 |
Curricula Dietz, H. F. / Stroot, T. / Brünink, J. / Thomas, C. (2004): Das
neue Studienfach Pädagogik an der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg. Fächerübergreifender Unterricht Veröffentlichungen des Oberstufen-Kollegs zu den Themen Schulinterne Evaluation, Lesen-Schreiben-Vortragen, Diagnose in der Sprachförderung, Heterogenität in der Oberstufe: Glässing, G. / Henkel, C. (Hrsg.) (2005): Schulinterne Evaluation – Konzepte und Beispiele. AMBOS (Arbeitsmaterialen aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg) Nr. 49. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg. Hackenbroch-Krafft, I. / Jung-Paarmann, H. / Obst, G. (Hrsg.) (2004): Lesen – Schreiben – Vortragen. Materialien für die Eingangsphase der Oberstufe. Sprachliche Basiskompetenzen für alle Fächer. Unterrichtsmaterialien Blaue Reihe – Band Nr. 115, Bielefeld: Oberstufen-Kolleg Hackenbroch-Krafft, I. / Schüren, R. (2000): Eine Deutsch-Diagnose als Grundlage gezielter Sprachförderung (Muttersprache und Zweitsprache), AMBOS (Arbeitsmaterialen aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg), Bielefeld: Oberstufen-Kolleg. Huber, L. / Wenzel, A. (Hrsg.) (1996): Wir sind alle gleich. Wir sind
alle verschieden. Erfahrungen im Umgang mit Heterogenität in der
Sekundarstufe II. AMBOS (Arbeitsmaterialen aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg)
Nr. 41. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg. |
Oberstufenkolleg an der Universität Bielefeld Tel.: 0521 / 106-2658 Mail:
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Förderprogramm Mathematik /
Rechenschwäche |
Dr. Peter Jansen Tel. 02541 / 82650
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Aufsätze zur Arbeit im Gemeinsamen
Unterricht: Team-Kleingruppen-Modell: |
Gesamtschule Holweide Tel.: 0221-969 53 0 |
Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen
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Bert Kerstin Tel: 0228 / 384364 |
| Film „Eine Schule für alle Kinder“:
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Integrierte Gesamtschule Bonn-Beuel Tel. 0228 / 77 71 70 |
| Praktisches Lernen und außerschulische Lernorte: Auf der Homepage der Gesamtschule Haspe finden Sie Darstellungen zum praktischen Lernen und außerschulischen Lernorten. |
Gesamtschule Haspe Tel. 02331 / 348 14-0 |
