Literatur

Aktion Humane Schule (AHS)

Die Aktion Humane Schule gibt ca. halbjährlich die Zeitschrift „Humane Schule“ heraus. Folgende Ausgaben sind für das Netzwerk-Thema interessant:

Fördern – innerhalb und außerhalb der Schule (Mai 2006; Näheres siehe hier)

Länger miteinander und voneinander lernen (Oktober 2003; Näheres siehe hier)

Weitere Materialien finden sich auf der Website des Vereins.

Aktion Humane Schule e.V. – Bundesverband
Detlef Träbert (Vorsitzender)
Rathausplatz 8
53859 Niederkassel

Tel. 02208 / 90 96 89
Fax: 02208 / 90 99 43
Mail: ahs@schubs.info

www.aktion-humane-schule.de

BRÜGELMANN, Hans

Im folgenden finden Sie eine kleine Auswahl der Arbeiten von Hans Brügelmann (Schwerpunkte: Öffnung des Unterrichts, Schriftspracherwerb auf eigenen Wegen).

Literaturliste (Stand: 11.3.2004) unter:
www.uni-siegen.de/
~agprim/bruelitalle.pdf

Weitere Texte, z.B. zur Individualisierung „von unten“, stehen unter nebenstehender Webadresse.

"Heterogenität, Integration, Differenzierung:
Befunde der Forschung -- Perspektiven der Pädagogik" (Vortrag vor der Kommission Grundschulforschung der DGfE, Universität Halle, September 2001)

Leistungsheterogenität und Begabungsheterogenität in der Primarstufe und in der Sekundarstufe. In: HEYER, Peter / SACK, Lothar / PREUSS-LAUSITZ, Ulf (Hg.): Länger gemeinsam lernen. Positionen – Forschungsergebnisse – Beispiele. Beiträge zur Reform der Grundschule Bd. 115. Hg. vom Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V. Frankfurt am Main 2003; S. 60-66

„Sitzenbleiben abschaffen“.
Kommentierte Literaturliste zum Thema Sitzenbleiben

Lese-/ Schreibförderung nach PISA, IGLU und LUST: Was heißt eigentlich "funktional alfabetisiert"? (16.02.04)

www.uni-siegen.de/~agprim

Kontakt:
Prof. Dr. Hans Brügelmann
Universität Siegen
Adolf-Reichwein-Str.
57250 Siegen

Tel. 0271 / 740-0 (–4272 Sekr.)
Mail: oase@paedagogik.uni-siegen.de

www.uni-siegen.de/
~agprim/brue-gsf-hall.vortrag.pdf

Erhältlich im Buchhandel oder über www.grundschulverband.de

www.uni-siegen.de/
~agprim/sitzenbleiben.pdf
www.uni-siegen.de/
~agprim/brue-sitz-lit.pdf

Link zum PDF

BRINKMANN, Erika / BRÜGELMANN, Hans / BACKHAUS, Axel (Hg.)

Selbstständiges Lernen und Individualisierung „von unten“. Alte und neue Medien als Herausforderung und Hilfe in der Grundschule. Siegen 2003

(da das Buch nahezu vergriffen ist, siehe auch im Netz unter:
www.uni-siegen.de/~agprim, siehe Projekte/dep)

DEMMER, Marianne (GEW)

„Kinder, Eltern, Lehrkräfte: Die frühe Schulformentscheidung in Deutschland überfordert alle Beteiligten.“ 2004

www.gew.de/
Binaries/Binary6311/
schulformentscheidung.pdf

EU-MAIL-Projekt (Comenius 2.1-Projekt „Individualisierendes Lernen in heterogenen Gruppen“)

Auf der Website des Projektes werden fortwährend Materialien eingestellt, z.B. Berichte über das Lernen in den beteiligten Ländern (Deutschland, Finnland, Großbritannien, Norwegen und Schweden.

Im Rahmen dieses internationalen Projektes werden Fortbildungsmodule für Lehrkräfte und Schulleitungen entwickelt, sowie Filme über die teilnehmenden Länder produziert.

www.eu-mail.info
Kontakt:

Heidemarie Schäfers
Bezirksregierung Düsseldorf

Tel. 0211 / 4755 284
Fax 0211 / 4755 991
Mail: heidemarie.schaefers@brd.nrw.de

oder:
Rainer Kopp
FESCH - Forum Eltern und Schule
Tel. 0231 / 148011
Mail: ab-fesch@t-online.de

Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule – Gesamtschulverband (GGG)

Fachleistung – Schulstruktur – Verteilung von Chancen: Ergebnisse neuerer Schulleistungsuntersuchungen.
Die Blaue Reihe, Heft 53

Berichte aus Ländern mit integrierten Schulsystemen.
Die Blaue Reihe, Heft 54

Peter Heyer, Lothar Sack, Ulf Preuss-Lausitz: Länger gemeinsam Lernen.
Die Blaue Reihe, Heft 55

GGG – Gesamtschulverband
Postfach 1307
26583 Aurich

Tel. 04941 / 18777
Fax 04941 / 67360
Mail: ggg-aurich@t-online.de
www.gesamtschulverband.de

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Hauptvorstand

Eine Schule für alle. Argumente, Informationen und GEW-Beschluss. Februar 2006

Download

Bestellungen (ab 25 Exemplare) bei www.gew-shop.de; einzelne Exemplare über anna.meisner@gew.de

GOGLIN, Ingrid

Arbeiten von Ingrid Gogolin finden Sie unter der Rubrik „Literatur/Migration, Zwei- und Mehrsprachigkeit“ zum download.

GRAUMANN, Olga:

Gemeinsamer Unterricht in heterogenen Gruppen. Von lernbehindert bis hochbegabt. Klinkhardt: Bad Heilbrunn 2002

Fordern und Fördern. „Problemkinder“ im Alltag der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. 2004

Beide Titel erhältlich im Buchhandel

Kontakt:
Prof. Dr. Olga Graumann
Universität Hildesheim
Marienburger Platz 22
31141 Hildesheim

Mail: jaugrau@rz.uni-hildesheim.de

HUBER, Ludwig / ASDONK Jupp / JUNG-PAARMANN, Helga / KROEGER, Hans / OBST, Gabriele (Hg.)

Lernen über das Abitur hinaus. Erfahrungen und Anregungen aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld (hier: Kapitel 4 „Vielfalt der Menschen: Umgang mit Heterogenität“ mit sieben Einzelaufsätzen). 1999

Erhältlich über den Buchhandel

JANSEN, Peter

Förder- und Diagnoseprogramm zur Überwindung der Rechenschwäche:
Basiskurs Mathematik – Diagnose und Evaluation. Heinsberg: Dieck-Verlag 2004

Basiskurs Mathematik – Übungsteil. Heinsberg: Dieck-Verlag 2004
www.dieckbuch.de

Dr. Peter Jansen
Studienseminar Bocholt
Gaupel 20
48653 Coesfeld

Tel. 02541 / 82650
Mail: CPJansen@t-online.de
www.peterjansen-web.de

MEISTER, Hans

Differenzierung von A-Z. Eine praktische Anleitung für die Sekundarstufen. Stuttgart u.a.: Ernst Klett Verlag 2000

Lehrerbildung für eine integrative Schule der Zukunft. In: Hildeschmidt, Anne & Schnell, Irmtraud (Hg.): Integrationspädagogik. Auf dem Weg zu einer Schule für alle. Weinheim und München: Juventa 1998, s. 363-381

Vielfalt der Methoden für eine Pädagogik der Vielfalt. In: Sander, Alfred (Hg.): Integrationsentwicklungen. Gemeinsamer Unterricht für behinderte und nichtbehinderte Kinder und Jugendliche im Saarland 1994 bis 1998. St. Ingbert: Röhrig 1998, S. 57-92

Noch mehr Literatur von Hans Meister finden Sie hier

Prof. Dr. Hans Meister
Friedhofsweg 13
66119 Saarbrücken

Mail: h.meister@mx.uni-saarland.de

Oberstufen-Kolleg Bielefeld

Die Veröffentlichungen des Oberstufen-Kollegs sind beziehbar über neben stehende Adresse.

Glässing, G. / Henkel, C. (Hrsg.) (2005): Schulinterne Evaluation – Konzepte und Beispiele. AMBOS (Arbeitsmaterialen aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg) Nr. 49. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.

Hackenbroch-Krafft, I. / Jung-Paarmann, H. / Obst, G. (Hrsg.) (2004): Lesen – Schreiben – Vortragen. Materialien für die Eingangsphase der Oberstufe.

Sprachliche Basiskompetenzen für alle Fächer. Unterrichtsmaterialien Blaue Reihe – Band Nr. 115, Bielefeld: Oberstufen-Kolleg

Hackenbroch-Krafft, I. / Schüren, R. (2000): Eine Deutsch-Diagnose als Grundlage gezielter Sprachförderung (Muttersprache und Zweitsprache), AMBOS (Arbeitsmaterialen aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg), Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.

Huber, L. / Wenzel, A. (Hrsg.) (1996): Wir sind alle gleich. Wir sind alle verschieden. Erfahrungen im Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe II. AMBOS (Arbeitsmaterialen aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg) Nr. 41. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.
Leseprobe

Oberstufenkolleg an der Universität Bielefeld
Elke Rosowski / Dr. Thea Stroot
Universitätsstr. 23
33615 Bielefeld

Tel.: 0521 / 106-2658
oder 0521 / 106-2851
Fax 0521 / 106-2967

Mail:
elke.rosowski@uni-bielefeld.de oder thea.stroot@uni-bielefeld.de

www.uni-bielefeld.de/OSK

Offene Schule Waldau

Auf der Homepage finden Sie unter „Publikationen“ eine Bibliografie mit zahlreichen Hinweisen auf Literatur aus der und über die Offene Schule Waldau.

"Schule machen" - Das pädagogische Konzept der Offenen Schule Waldau/Kassel

Von: Ingrid Ahlring und Bärbel Brömer
Unter Mitarbeit von: Peter Famulok und Barbara Groß

Aus der Praxisreihe "Schule direkt" für
Selbst-Management Organisationsentwicklung und Unterricht
Band 11

www.osw-online.de

Erhältlich im Buchhandel

Kontakt:
Offene Schule Waldau
Achim Albrecht (Pädagogischer Leiter)
Stegerwaldstr. 45
34123 Kassel
Tel. 0561 / 950 81-0

Mail: a.albrecht@oswonline.de

PLATTE, Andrea

Schulische Lebens- und Lernwelten gestalten
(Didaktische Fundierung inklusiver Bildungsprozesse)

Inklusive Bildungsprozesse
Unter Mitarbeit von Simone Seitz und Karin Terfloth (Hg.)

In diesem Buch stellen Autor/innen aus unterschiedlichen pädagogischen Fachdisziplienen aktuelle Theorieansätze und Forschungsergebnisse zum Themenbereich „Inklusive Bildungsprozesse“ im Kontext von Behinderung vor.

Erhältlich im Buchhandel

ISBN: 3-86582-208-8

ISBN: 3-7815-1450-1

PREUSS-LAUSITZ, Ulf

Heterogene Lerngruppen – Die Chance für mehr Lernwirksamkeit und Erfahrungsreichtum.
Vortrag auf der Tagung von GGG, GEW, Grundschulverband und Aktion Humane Schule am 30. 10. 2004 in der IGS Neumünster-Faldera/Schleswig-Holstein

RATZKI, Anne

Heterogenität- Chance oder Risiko? Eine Bilanz internationaler Schulerfahrungen
Antrittsvorlesung am 26.1.05 an der Universität Paderborn

RATZKI, Anne und andere

Our Children – How can they succeed in school? A European Project about Mixed Ability and Individualised Learning.

Heterogenität – EU-Mail-Projekt